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| ［摘要］目的 探讨MBBS来华留学生临床实习过程中，加强中外学生互动，提高留学生学习的主观能动性，达到理论知识向临床实践能力的转化，并实现中国学生专业英语和师资水平的提升，以及留学生教学效果的提升。方法 选取2018年8月至2019年10月在昆明医科大学第二附属医院心内科三病区实习的MBBS留学生、中国临床医学专业实习生各17人作为研究组，在昆明医科大学第二附属医院心内科其他病区实习的MBBS留学生及中国实习生各17人作为对照组，通过出科考核以及调查问卷形式评估教学效果。结果 研究组教学效果以及留学生交流满意度优于对照组（P < 0.05）；留学生试验组出科考成绩统计值0.865，对照组出科考成绩0.872；留学生试验组调查问卷满意度得分17.62，对照组得分8.95；中国学生试验组心内科专业英语考核成绩均值为17.90，对照组考核成绩均值为10.29；差异具有统计学意义（P > 0.05）。结论 临床实习中通过中外学生互动的方式，能提高来华留学生主观能动性，提高MBBS临床实习的教学效果，提高基础理论知识的临床应用能力，值得在临床教学中推广应用。 |
| 关键词: ［关键词］全科医学学士教育 留学生 临床实习 心内科 MBBS |
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