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| ［摘要］目的 对昆明某医科院校本科生所学课程进行满意度调查，深入了解本科生对所学课程的满意度，分析其影响因素，提出改进建议，供有关部门参考。方法 自制量表，以普查方式在期末对本科学生进行问卷调查；用SPSS进行Kruskal-Wallis H检验和回归分析。结果 学生对所学课程满意达87%（很满意50.8%，较满意36.2%）；学生对课程的评分随着年级的增加而降低，且各个年级总分有差异（P＜0.05）。影响满意度主要因素：学生的课外学习投入时间、课程对学生学习的挑战、是否认可老师的专业价值观、是否满足了学生专业发展需要。结论 建立以“学生为中心”教学理念，对课程设置进行需求分析，以满足学生专业发展的需要，以及丰富学校教学资源等方式多措并举将有利于提高学生学习的主动性，同时提高课程满意度。 |
| 关键词: ［关键词］本科学生 课程教学 满意度调查 影响因素 |
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