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| ［摘要］目的 探讨以团队为基础的学习（TBL）教学模式在呼吸内科临床实习教学中的应用．方法 选择本校08级临床专业学生作研究对象，在临床实习教学中使用TBL教学法，对成绩统计分析并对教学效果实施评估．结果 TBL教学后，学生测验的平均成绩（7.75±0.96）分明显高于教学前的平均成绩（4.38±1.25）分，差异有统计学意义（P < 0.05）；学生学习的积极性、团队合作意识和能力、解决临床实际问题的能力明显提高．结论 开展TBL教学模式效果良好，值得在今后的临床教学中继续开展． |
| 关键词: ［关键词］TBL教学 呼吸内科 临床实习教学 |
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